APSOR

1.- Filosofia Intercultural Bilingüe

2007-09-06T13:09:00.000-07:00

En Apsor respetamos la Lengua de Señas MexIcana y la cultura del Sordo. Todos nuestros programas estàn apegados en base a una educación de tipo bilingüe, es decir considerando el medio natural de comunicación del Sordo, la Lengua de Señas, se dan las bases para la adquisiciòn de una segunda que es el español escrito.

MiSiOn

Desarrollar un proceso de formación y desarrollo humano para personas sordas a través del uso del lenguaje de señas mexicano (LSM).Brindar una formación para el reconocimiento de igualdad y aceptación social de las personas Sordas.

vIsIoN

Lograr que el lenguaje de señas sea reconocido como un lenguaje de comunicacion entre sordos,asi como fomentar el aprendisaje de este en las escuelas y brindarles educacion alos sordos en las escuelas publicas.

2.- Historia de APSOR

2007-09-05T09:13:00.000-07:00

Asociación Tijuana en Apoyo al Sordo A.C“

En APSOR respetamos LSM y la cultura del sordo”

Se constituyo legalmente en 1993, a fin de ayudar en el estudio y establecimiento de opciones que aporten beneficios a la comunidad de sordos.

APSOR es una Asociación NO lucrativa e independiente, su labor es a base de donativos, patrocinios y cuotas de recuperación.

3.- Logros APSOR

2007-09-05T08:55:00.000-07:00

APSOR Y SUS LOGROS MÁS DESTACADOS

1993 Constituida conforme a las leyes de los Estados Unidos Mexicanos escritura pública No.73987 fecha 26 de agosto 1993, notario público no. 3 Lic. Xavier Ibáñez H.

1995 Se obtiene la autorización de expedir facturas deducibles de impuestos, publicado el día 11 de Diciembre publicación del diario oficial de la Federación.

1998 Nace el programa: SERCI (Sordos en Escuelas Regulares con Interpretes)

1999 Secundaria Colegio Inglés (Playas de Tijuana) establece el programa SERCI

2000 Secundaria Pública Municipal establece el programa SERCI

2001 Secundaria Pública Estatal no. 20 turno matutino ALBA ROJA establece SERCI

2002
kinder especializado en niños Sordos de 2 a 6 años
1er. Diplomado en Lengua de Señas Mexicanas (LSM) en vinculación con la UABC

2003
Programa de Preprimaria
Programa INEA para jóvenes y adultos
2do. Diplomado en LSM en UABC

2004

Primaria privada San José con programa SERCI
DIPLOMADO en UABC en Interpretación Español-LSM-Español

2005 Primaria privada “Puerta Abierta” con programa SERCI

2006 UABC diplomado en Interpretación 2da. Generación

2007

Convenio UPN, diplomado en Técnicas y Modelos del aprendizaje del Sordo.
Proyecto de Investigación y documentación:
Proyecto para la profesionalización de Intérpretes que trabajan con adolescentes Sordos integrados en una secundaria regular
Integración de niños sordos en secundaria regular
Taller de Fotografía para la comunidad joven-sorda
Servicios públicos y Sordos unidos por un Intérprete.

4.- La educación de sordos en México

2007-09-05T08:53:00.000-07:00

La educación del SORDO en México
Historia de la educación del sordo en México.
En la republica mexicana no se tienen datos confiables de personas o instituciones que hayan iniciado la educación del sordo en la época colonial.Según un anuncio aparecido en el periódico “El Sol “el 7 de septiembre de 1821, existía un colegio de sordos dirigidos por un “sujeto español” en México D. F.

Se cree que en México se abrió la primera escuela en 1827 de acuerdo con lo que señala Juan De Dios Peza en su obra “Beneficencia”.Se cree que el Dr. Ramón Isaac Alcaraz fue el impulsor de la idea de fundar la primera escuela para sordos en México.En 1861 Don Benito Juárez lanzo la primera disposición para abrir la Escuela Nacional para Sordos pero no pudo hacerlo por la intervención francesa.Maximiliano, retoma la idea inicial de Juárez y funda el instituto municipal sustentado por el alcalde, este instituto decreto en el “Diario Oficial”, el 28 de Noviembre de 1867 llamándola ESCUELA NACIONAL PARA SORDOMUDOS.Es por esto que la comunidad de sordos de México lo considera un día importante.

Actualmente, la Universidad Autónoma de Baja California (UABC) y APSOR implementan el primer Diplomado de Formación de Interpretes, coordinado por el Mtro. Sergio Peña, el cual se inicio en el 2003 y que actualmente se imparte los viernes de 5 -9 pm.

Asimismo, la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), unidad Tijuana, Diseño e Implementó el primer Diplomado en modelos y técnicas para el aprendizaje del Sordo coordinado por el Mtro. Edgar Salazar Ramírez desde mayo 20 de 2007 hasta marzo 2008 con un horario de los Sábados de 9 a 2pm.

PROGRAMA DE ATENCION AL SORDO Y SUS FAMILIARES:

2007-09-04T09:18:00.001-07:00

Este es un proceso de educación no formal que tiene como propósito promover el desarrollo humano de sordo y sus familiares; utilizando para ello el aprendizaje del lenguaje de señas, los niños y jóvenes desarrollaran habilidades sociales, actitudes, comportamientos y capacidades de razonamiento.

SERVICIOS DE EDUCACION Y ATENCIÓN A SORDOS

2007-09-04T09:18:00.000-07:00

Apoyo educativo a niños sordos.
-Integración escolar con intérpretes en Lengua de Señas Mexicanas.
-Preescolar especializado en niños Sordos.
-Apoyo a alumnos sordos en programas de INEA.-Capacitación en Lengua de Señas al público en general.
-Articulación de voz.

NIVELES Y OBJETIVOS PEDAGOGICOSNIVEL INICIAL:
Son niños de 3 a 6 años que no han recibido ningún tipo de atención u orientación.
Socialización.
Iniciación del lenguaje.
Concentración y enfoque.Coordinación Motriz.
Grupo de Orientación para padres.

NIVEL BASICO:
Son niños, que tienen mas de 7 años que podrían entrar a la primaria, que tienen muy poco conocimientos sobre el LSM.
Iniciación a la lecto escritura.
Socialización integración grupal y social.
Introducción LSM.
Concentración, enfoque y sentido común.
Grupo de apoyo para padres.

NIVEL INTERMEDIO:
Son niños adolescentes que están próximos a cursar la secundaria, el niño y su familia conoce el LSM.
Continuación a la lecto escritura.Solución de problemas.Introducción y conocimientos generales.
Motivación.
LSM.
Grupo de apoyo para padres.

NIVEL AVANZADO:
El joven y su familia dominan el lenguaje de señas mexicano.
Continuación de lecto escritura.
Solución de problemas.
Introducción y conocimientos generales.
Motivación.
LSM.

5.- PROGRAMA KINDER

2007-09-04T09:17:00.000-07:00

Programa Kinder Especializado en Sordos
“Los niños primero”

Inicio en septiembre del 2002.

Descripción del programa:

Sistema especializado basado en la pedagogía Montesori y enfocado al desarrollo e integración de niños Sordos. Se brindan aspectos básicos en lenguaje LSM (lenguaje de señas mexicanas), bases matemáticas y de lecto-escritura, así como reglas de cortesía y convivencia.

Edades: 3 – 6 años.

Logros:

A la fecha se han atendido a 16 niños, donde 5 de los egresados de este programa se encuentran ahora integrados en primaria regular.

Alumnos Actuales: 10 alumnos. Se espera una población continua de 12 por año.

6.- PROGRAMA PRE - PRIMARIA, ESPECIALIZACIÓN EN SORDOS

2007-09-03T09:32:00.000-07:00

“Los niños Primero”
Inició en septiembre del 2003, con el objetivo de continuar con la preparación académica de los alumnos egresados del programa Kinder.

Descripción del programa: Siguiendo con los programas de 1ro. y 2do. año de la SEP, se inicia la lecto – escritura, operaciones matemáticas, ciencias naturales y sociales. Es la transición necesaria entre Kinder – Primaria.

Este programa es la base para la próxima integración a Primaria regular acompañados por un intérprete en LSM.Edades: 6 – 7 años.

Logros: En junio del 2004 egreso la primera generación de este programa, donde 5 alumnos se encuentran este año en primaria regular acompañados por un intérprete en LSM.

7.- PROGRAMA S.E.R.C.I.

2007-09-03T08:31:00.000-07:00

Programa S. E. R. C. I. Primaria
“Sordos en Escuelas Regulares con Interpretes”

Descripción: Los alumnos son nivelados académicamente, evaluados y capacitados por APSOR mínimo un año antes a su integración. Dentro del programa los alumnos Sordos acuden a clases regulares acompañados por un interprete de LSM.

APSOR coordina el programa, se encuentra en contacto con la escuela evaluando, dándole seguimiento y haciendo mejoras al mismo. Recomienda y capacita intérpretes.

Brinda interpretes suplentes, pero desafortunadamente la Asociación no tiene recursos para solventar el pago de los interpretes por lo que este llevan a cabo los padres de familia inscritos al programa, no obstante apoya a los padres de familia con la organización de eventos con el fin de recabar fondeos para el pago de los interpretes.

Inició en agosto del 2004 en el Col. San José.Logros: 5 alumnos se encuentran inscritos al programa y acuden a 1ro. De Primaria en el Colegio San José acompañados por interpretes LSM.

8.- PROGRAMA DE NIVELACION ACADÉMICA SECUNDARIA

2007-09-03T08:20:00.000-07:00

Especializado en Sordos. “Propedéutico Secundaria”

Inicio prácticamente junto con el inicio de la Asociación.

Descripción del Programa: Basados en los programas de la SEP de 5to. Y 6to. de Primaria se dan aspectos básicos de matemáticas, historia, geografía, etc. Dando especial atención a la lecto – escritura del español considerando la característica bilingüe a desarrollar en los sordos.

Este programa es la base para la próxima integración a Secundaria regular acompañados por intérprete en LSM.Edades: 12 – 14 añosLogros:Ciclo 2004 – 2005* 9 alumnos egresados de este programa concluyeron o están cursando sus estudios de Secundaria en el Colegio Ingles.* 3 alumnos egresados de este programa concluyeron la Secundaria este 2004 en la Sec. No. 20 Alba Roja.* 15 alumnos egresados de este programa actualmente se encuentran cursando la Secundaria en la Sec. No. 20 Alba Roja.

Se espera una población continua de 15 – 20 alumnos por año.

9.- Programa S.E.R.C.I.

2007-09-03T08:12:00.000-07:00

“sordos en escuelas regulares con intérpretes”
Inicio en 1999 integración de alumnos provenientes de APSOR a una Secundaria regular privada (colegio ingles).

En el 2001 se extiende a la Sec. No. 20 Alba Roja.

Logros: 3 alumnos dentro del programa egresaron de la Sec. No. 20 Alba Roja superando expectativas logrando estar a la par e incluso superar académicamente a alumnos oyentes.

Alumnos Actuales: 17 alumnos inscritos al programa estudian en la Sec. No. 20 Alba Roja.

10.- PROGRAMA APSOR - INEA ESPECIALIZADO EN SORDOS

2007-09-03T07:20:00.000-07:00

“Instituto Nacional para la Educación de los Adultos”

Inició en septiembre del 2003.
Descripción del programa: Con el fin de brindar a jóvenes Sordos mayores de 15 años la posibilidad de iniciar y/o terminar la primaria o bien estudiar Secundaria y obtener un certificado oficial de estudios (SEP).

Cuenta con un asesor avalado por el INEA como tal y quien maneja la LSM y conoce la cultura del sordo, el grupo de estudio esta registrado ante el INEA como exclusivo para Sordos.

Sin adecuaciones al programa INEA original mas que en lo concerniente al manejo de la LSM.Edades: 15 – 23 años.Logros:Ciclo 2003 – 2004.* 1 alumno en Primaria (concluyo satisfactoriamente la Primaria y comenzó el nivel Secundaria).* 3 alumnos en Secundaria (2 de ellos terminaron el 50% de sec.) con un total de 4 alumnos activos al terminar el ciclo escolar.Ciclo 2004 – 2005.* 3 alumnos en Primaria.* 8 alumnos en Secundaria (donde uno esta a 2 exámenes de terminar la Sec.) con un total de 11 alumnos activos en el presente ciclo escolar.Con una lista de espera de 5 jóvenes.

Actualmente se matintiene el vinculo